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评论:师范院校不改名要靠共识—新闻—科学网

发布时间:2017-12-04 阅读:

  点评:师范院校不改名字要靠共识 - 新闻 - 科学网

  据媒体报道,教育部教师司司长王定华近日透露,“十三五”期间将有100多所现有师范院校不改名,引起社会关注。实际上,讨论师范教育机构正常化的高峰期主要集中在2000年左右,当时还有名字变化这个名字背后的另一个动机,大学改名后可以得到更多的资金,也将获得更好的学生来源,提高学校水平,在这三者同步的推动下,大批普通高等师范院校逐步退出或升格。

  世纪之交这种名称变化的趋势,是来自于名师培训观念的转变,而实际上它还是来自于功利主义的提升。结果是什么?回顾现在,新招聘的中小学教师的基本教学资格不但没有明显提高,反而呈现越来越低的趋势。这是一个令人担忧的现实。可以说,通过改名为中小学教师,成为综合性大学的期望并不好。

  因此,我们不得不思考一个问题:真的有可能通过改名来解决当前中小学教师的问题吗?历史的经验教训告诉我们,要确保一个地区乃至整个国家的教师水平,就必须考虑全局。特别是要考虑以下因素。首先,教师的地位和待遇是最关键的因素。其次,要培养教师的现实性和针对性;第三,教师管理和考核进入后,要科学合理,体现教师的尊重。这三个关键因素需要在不同的时间段合作。

  教师培训的有效性不是孤立的。只有在教师的地位和待遇得到维护的情况下,在教师的管理和评价科学合理,尊重教师和教师的情况下,才会有更多的人愿意担任教师,才能有更全面的素质。学生愿意去普通大学学习。因此,师范院校也可以招收更好的学生,获得更高的威望和地位,他们改变名字的动机自然消失。

  因此,不应该改革师范院校的改革。表面上看,这是师范院校的事情。然而,这对整个社会来说实际上是一个问题。提高对教师的尊重程度,让他们感受到尊严,完成工作,并按照他们的专业思维进行教学,这些都是更关键的因素。

  如果高校规范化不改变名称,或者通过文件或文件发出更高的命令,它也带有一定的强制性。而这篇文章的规定反过来表明,社会尚未形成对教师的尊重和重视的共识。只有社会各方尊重和关注教师形成了普遍的共识,师范学校才能保留自己的教师名字,成为自愿的,自觉的,让老师的名字成为一种自豪的选择,师范院校可以被保留很长一段时间。要促成这种共识的形成,就要求社会上下付出实质性的努力和努力。

关键词: 社会科学